Praga 2011 - Parigi 2011 - Milano 2011 - Londra 2010 - ANDALUSIA - MADRID-TOLEDO - AMSTERDAM/BRUXELLES - SPAGNA - PARIGI 1999 - LONDRA 1997

Regolamento viaggi d'istruzione - Leggi

12 - 17 APRILE 2011 - VIAGGIO D'ISTRUZIONE A PRAGA

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quinte A e B  geometri

DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Dirigente Sc.ca Dott.ssa Calogera Genco, Prof. Luigi Rubino,Prof. Concetta Giordano,Prof. Carmelo Carletto.

10 - 14 MARZO 2011 - VIAGGIO D'ISTRUZIONE A MILANO

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quarte AFM

DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Prof. R. Rancatore, Prof. G. Intoci, Prof. C.Termini.

14 - 19 APRILE 2011 - VIAGGIO D'ISTRUZIONE A PARIGI

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quinte IGEA. sezioni   A - B - C

DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Prof. R. Rancatore, Prof. F. Migliorini, Prof. H. Arnone.

APRILE 2010 - VIAGGIO D'ISTRUZIONE A LONDRA

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quinte I.G.E.A. sezioni   A - B - C - D.

 DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Prof. R. Rancatore, Prof. F. Viticchié, Prof. R. Scimé.

5 - 10 APRILE 2008 - VIAGGIO D'ISTRUZIONE IN ANDALUSIA    

ITINERARIO: MALAGA - GRANADA - CORDOBA - SIVIGLIA

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quinte I.G.E.A. sezioni “A”, “C” e “D”.

 DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Prof. Tesè, Prof. Rancatore, Prof. Migliorini, Prof. Racalbuto.

16 - 21 marzo 2006. VIAGGIO D'ISTRUZIONE A AMSTERDAM/BRUXELLES

CLASSI PARTECIPANTI  Classi  quinte I.G.E.A. sezioni “B”, “C” e “D”.

 DOCENTI ACCOMPAGNATORI  Prof. Tesè Prof. Lauricella ed il Prof. Racalbuto.

                                                "L'EUROPA SIAMO NOI"

                                                     INTERVISTA AL PROF. TESE'      

A cura degli alunni

Agostino Trupia         Calogero Amato

17 - 22  MARZO 2004 VIAGGIO D'ISTRUZIONE A MADRID/TOLEDO

CLASSI PARTECIPANTI         V^ A   -  V^ B Igea

ACCOMPAGNATORI               Dir. Gaetano Augello - Proff. Silvana Cigna,

                                                      Francesco Migliorini, Calogero Turco

Programma-  1° giorno: arrivo e sistemazione - Visita Palazzo Reale - 2° giorno: Visita della città di Toledo -

                     3° giorno: Visita della città di Segovia - 4° giorno: Museo del Prado, Museo Reina Sofia - Shopping

                     5° giorno visita del caratteristico mercato del Rastro - Visita della città - 6° giorno: rientro.

MADRID 20.03.04 - Stazione ATOCHA Gli alunni del "Galilei" rendono omaggio alle vittime del vile attentato terrorista

  2 - 7  DICEMBRE 1999  - PARIGI - VERSAILLES

Progetto didattico

Oltre alla visita della città, le classi V^ A, V^ B e V^ G, hanno avuto un incontro con una classe del liceo "ARAGO" (clicca per visitare il sito)  durante il quale i nostri studenti, assieme ai loro coetanei francesi, hanno assistito ad una lezione di storia e ad una lezione di matematica (in francese). 

Successivamente si è proceduto ad un dibattito, con interventi dei docenti e alunni  italiani e francesi, sulle Istituzioni francesi ed italiane e sui differenti sistemi scolastici.

Da sottolineare il fatto che i colleghi francesi hanno espresso dei giudizi favorevoli sul nostro nuovo esame di Stato ritenendolo molto innovativo.

PROGETTO DIDATTICO FINALIZZATO ALL' EFFETTUAZIONE DI UN VIAGGIO D’ISTRUZIONE CON IL SEGUENTE ITINERARIO: PARIGI – VERSAILLES ALLEGATO AL PIANO DI LAVORO ANNUALE DELLE CLASSI 5^ A, V^ B, V^ G PER L'ANNO SCOLASTICO 99/2000.

FINALITÀ Il consiglio di classe, cosciente del ruolo importante che svolge oggi l'Europa e allo scopo di sviluppare negli alunni il concetto di Europa Unita negli aspetti culturali, linguistici, storici e giuridici, DELIBERA, di affrontare questa tematica trasversalmente alle varie discipline, proponendo, in particolare, un confronto tra la realtà italiana e quella della Francia, paese di cui gli alunni studiano, da cinque anni, la lingua e la civiltà. Un viaggio d’istruzione nella capitale francese può offrire agli alunni delle notevoli opportunità di arricchimento storico-artistico-culturale.  Il programma prevede, inoltre, un incontro con il  liceo "ARAGO" il quale non potrà che arricchire sul piano umano, sociale e culturale gli studenti nella prospettiva di un sempre maggiore avvicinamento dei popoli europei, in generale, e mediterranei, in particolare.

OBIETTIVI DIDATTICI presa di coscienza, da parte degli alunni, dell’importanza della conoscenza di una lingua straniera attraverso il contatto diretto con parlanti di lingua francese, ( incontro con GLI STUDENTI DEL LICEO "aRAGO" parigino; conoscenza di Parigi, certamente la città più importante dal punto di vista amministartivo, economico e culturale della francia; conoscenza di alcuni aspetti storici giuridici e culturali della Francia; conoscenza delle Istituzioni politiche francesi e comparazione con quelle italiane.

OBIETTIVI SOCIO-AFFETTIVI Un viaggio d’istruzione è di per se un’occasione privilegiata per migliorare il clima socio-emotivo all’interno di un gruppo. Nello specifico, un viaggio di tale durata e portata contribuisce in modo positivo alla formazione generale della personalità degli alunni oltre che all’arricchimento umano e sociale (a tale proposito si ricorda anche l’incontro con gli studenti francesi) senza trascurare naturalmente l’arricchimento del bagaglio culturale e professionale dei partecipanti. Trascorrere insieme quasi una settimana vivendo esperienze così forti (alcuni giovani non hanno mai preso un aereo) non può che consolidare i rapporti di amicizia sia con gli stessi compagni di classe che con gli altri partecipanti

DISCIPLINE  COINVOLTE STORIA: sguardo storico sui principali avvenimenti del nostro secolo: condizioni storiche che hanno portato alla quinta Repubblica in Francia. FRANCESE: conversazione essenziale per interagire con parlanti di lingua francese - Le Istituzioni Politiche (confronto Italia- Francia) -  L’Ile de France – Parigi - Versailles GEOGRAFIA: analisi comparata Italia - Francia (aspetti economici) DIRITTO: Gli organi costituzionali dello Stato INGLESE: (CLASSE V^ A) LE Istituzioni politiche inglesi.

ATTIVITÀ Prima del viaggio         Al fine di consentire una migliore fruizione didattica del viaggio, i docenti di storia, diritto, geografia e francese/inglese dedicheranno agli argomenti sopraindicati un adeguato numero di ore con la trattazione dei temi concernenti gli obiettivi cognitivi ed educativi collegati alle specifiche discipline. Tale attività verrà svolta con l’ausilio di materiale audiovisivo (CD ROM, videocassette) e attraverso la visione di diversi siti internet.

 

L O N D R A

ANNO SCOLASTICO 1996 - 97   VIAGGIO D'ISTRUZIONE A LONDRA

DICEMBRE 2000 VIAGGIO D'ISTRUZIONE SIVIGLIA - CORDOVA -MALAGA

CLASSI V^ A - V D - V^ E